Hoje recebemos na escola a Companhia de teatro Magia e Fantasia.

Foi com muito entusiasmo que assistimos à peça da tão conhecida história
"Peter Pan".



Esta peça conta a história dessa criança, Peter Pan, e das suas fabulosas aventuras ao lado de Wendy, a filha da família Darling. A magia começa quando o herói da história, Peter Pan, o rapaz que se recusa a crescer, entra pela janela do quarto de Wendy à procura da sua sombra. Convence-a para irem à Terra do Nunca, ideia que não agrada particularmente à temperamental Fada Sininho. Com o objectivo de ir contar as suas histórias aos meninos perdidos, Wendy parte para a terra do Nunca com Peter Pan para aquela que será a grande aventura das suas vidas, e que terminará com a emocionante luta contra o Capitão Gancho! Neste mundo jamais visto, cada dia é uma aventura. É o mundo de Peter Pan - o som das espadas dos furiosos rivais, e o poder mágico de um beijo escondido. Uma história interminável de aventura, descoberta e sonhos e muito pó mágico. Quando a Margareth crescer será por sua vez a Mãe de Peter, e assim sucessivamente até que as crianças aprendam a ser alegres, inocentes e desprendidas.

Neste vídeo podem conhecer os actores e ver um pequeno excerto da peça.





Aqui ficam algumas fotografias tiradas na escola.

A Lixoteca Itinerante é um projecto que assenta na existência de uma viatura de grandes dimensões, que funciona como sala de sensibilização em regime de itinerância, e se encontra completamente equipada com meios informáticos, recurso logístico que permite aos seus utilizadores fazerem viagens maravilhosas ao mundo dos lixos por meio de experiências multimédia.

É através destes recursos que as crianças são convidadas a participar num
“Percurso Glorioso à Lixoteca", durante o qual terão que percorrer várias etapas, concretizar diversas tarefas de destreza manual e de exploração sensorial, de modo a obterem conhecimentos específicos relacionados com a caracterização do problema do lixo, sua evolução histórica e apresentação de diversas soluções, recorrendo a estratégias que situam este processo pedagógico num plano de acção formativa e informativa.


Aqui estamos com a Sofia,

foi ela quem nos acompanhou nesta pequena viagem.

Este é o aspecto do interior do autocarro da SUMA.



Aqui estamos nós a aprender...também nos divertimos bastante!




Já na sala fomos realizar um teste para ver se somos uns verdadeiros
Eco-Mosqueteiros.


Agora somos 5 R´s que devemos ter em atenção:

... não esquecer dos "R´s" de RESPEITAR e RESPONSABILIZAR.

O final do ano está à porta!
Vamos começar a realizar as nossas fichas de avaliação final,
assim, aqui fica a programação para cada área.

Vamos estudar muito para continuar a tirar boas notas!

Bom estudo!

Clicar na imagem para aumentar

Queridos amigos

Venho agradecer por todas as visitas, os comentários maravilhosos e os presentinhos que nos deixam.
Infelizmente, por falta de tempo,
não tenho conseguido fazer as visitas aos vossos blogs,
mas prometo que no final desta semana vou deixar um GRANDE beijinho a todos vós.

OBRIGADA
pelo apoio e carinho

Iniciámos a actividade com a apresentação da “Frase da Semana” no respectivo painel.

A escolha da frase recaiu sobre o tema dos animais, já que a história também aborda esse tema e também foi uma forma de, mais uma vez, sensibilizar os alunos para as questões do abandono e maus tratos a animais.

Cada Curioso reflectiu sobre a mesma e apresentou à turma a sua opinião.
De seguida cada um fez o seu registo no Livrinho de Provérbios e Ditados Populares.




Desta vez a professora pediu a ajuda à nossa querida formadora professora Paula para fazer a leitura da história. Os alunos gostaram muito da ideia e da “novidade”...

Alguns Curiosos ajudaram no conto e a cada um lhe foi atribuído um personagem para desempenhar.




Usando algumas imagens que os alunos já haviam recolhido previamente, fizemos no quadro um exercício de ordenação dos personagens, atribuindo um código de cores a cada um.




De seguida, executaram uma ficha de interpretação escrita e funcionamento da língua.

Mais uma vez, os alunos fazem a leitura expressiva da história e, usando o código de cores previamente estabelecido para cada personagem, sublinham as frases que correspondem a cada animal. Com esta estratégia os alunos organizaram-se com mais facilidade para o momento da dramatização.



Foi solicitado aos alunos que seleccionassem um dos animais da história para que elaborassem um poema. Todos os trabalhos foram apresentados à turma, para nosso deleite.



Por fim, cada criança moldou com massa de moldar DAS o animal anteriormente retratado.

Aqui ficam alguns exemplos, mas podem ver todos os trabalhos na apresentação final.